Appel de propositions pour ateliers et exposés interactifs – 6e colloque sur l’apprentissage par la simulation du CNFS
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Quelque 400 personnes – étudiants, professeurs et partenaires externes – ont participé à un exercice de simulation de désastre à La Cité. La collaboration interprofessionnelle, la compréhension du rôle de chaque intervenant et une bonne communication entre ces mêmes intervenants dans un contexte de catastrophe constituaient les principaux objectifs de cette simulation.
Des professeurs et étudiants de nombreux programmes du Collège (Soins paramédicaux, Thérapie respiratoire, Communication 911, Techniques des services policiers, Parajuriste, Services d’incendie, Techniques de travail social et Techniques d’esthétique) ont pris part à cet exercice de grande envergure.
« Chaque discipline a ses propres objectifs, mais la toile de fond est la même : l’interprofessionnalisme. Il est important d’échanger avec des collègues d’autres disciplines pour mieux comprendre les réalités de chacun », explique Jean-Stéphan Clark, professeur en Soins paramédicaux et Communication 911.
Le scénario de cet exercice d’apprentissage était le suivant : un bar étudiant est le théâtre d’une fusillade. Des étudiants des divers programmes de services d’urgence sont appelés à intervenir sur les lieux. Les blessés sont transportés à l’hôpital où des étudiants en sciences de la santé les prennent en charge.
« Le réalisme de cette simulation surpasse mes attentes : compter sur de vrais acteurs, de vrais moulages réalisés par nos étudiants en esthétique, et tout l’équipement que l’on retrouverait dans un véritable hôpital est surréaliste. La possibilité de faire une simulation avec autant de professionnels différents est extrêmement rare », indique Sabrina Boucher, professeure en Thérapie respiratoire.
Au final, l’exercice s’est avéré un grand succès : les étudiants l’ont vécu comme s’il s’agissait d’un véritable désastre et ils ont compris l’importance de travailler en équipe.
La Cité entend continuer d’offrir de telles occasions d’apprentissage expérientiel à ses étudiants, peu importe leur domaine d’études. Le Collège juge que des exercices du genre contribuent à préparer adéquatement les étudiants à intégrer le marché du travail.
Source : La Cité
